从“三题一课概念”导引,结合马克思主义哲学相关课程内容,从以下四个方面,讲授教学心路历程。
从赛场到课堂——寻找教学的“万能模板”从模板到方法——“三题一课”有什么用?从课下到课上——“三题一课”要做什么从探索到应用——“三题一课”要怎么做?